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中职电子电工课程有效教学的途径与策略

作者：莫文锋日期：2016-01-11 13:25 来源：未知

【文章摘要】
随着我国教育重心的转变，中职教育越来越受到关注。而对于中职院校学生来说，电子电工课程是一门基础性的科目，对他们以后的工作及发展都有着十分重要的影响。因此，怎么做好中职院校电子电工钢课程的有效教学成为摆在众多教师面前的难题。本文从中职院校电子电工教学的现状入手进行分析，论述了现阶段该教学中存在的问题，并根据多年教学经验给出了相应的策略，以期为广大教职人员提供些许借鉴。
【关键词】
中职院校；电子电工；有效教学；途径与策略
随着我过经济的发展，社会电子电工专业的人才缺口越来越大，而中职院校所有专业中电子电工专业人数最多。电子电工课程是中职院校机电专业重要的课程之一，掌握该基础课程，在实践中以理论联系实际，可以培养出符合市场要求、具备广泛的知识技能的复合型人才。众所周知，由于该课程涉及到的内容大多比较抽象，而且知识的涉及面又比较广。又加上大部分教师教学理念落后，教学方式传统，造成中职院校电子电工课程教学存在很多不足之处。导致学生学习效率低下，教师教学积极性不高，如何提高教学效率是广大教师亟待解决的问题。本文分析了目前电子电工教学中存在的不足，给出了教学改革策略，以期真正提高教学实效，培养符合社会需求的高素质人才。
1 当前中职院校电子电工专业教学存在的问题
1.1 落后的教学观念及方法
众所周知，沿用很久的教学观念认为在课堂教学中，授课教师是主体，学生是客体，这就导致作为教学对象的学生的地位往往被忽略。现阶段，中职院校的多数教师在上课时仍然沿用满堂灌的教学形式，这样的课堂教学忽视了中高职业学校学生动手能力强的特点，与中等教育培养技能人才的理念相背离。而且，此种教学方式，对那些本来就不善于学习枯燥的理论课的学生而言就是个痛苦的折磨。久而久之，学生们就会产生抵触甚至厌学的心理，不利于学生综合素质的培养以及身心的成长。
1.2 教师思想认识问题
现阶段，中职院校多数教师对中职学生还存在很深的成见。他们片面的认为中职学生都是不爱学习的，都是有问题的学生。不可否认，中职院校学生存在基础薄弱，学习能力差等问题。但是，这些学生常常具有出色的动手能力，这是他们就读中职院校的一个重要原因，这也是中职院校教育所要求的。因为，中职院校的宗旨就是培养学生学会某种技能，而不是只学习理论知识。所以，中职教师在教学过程中要看到学生身生的有点，并且要学会利用这些，达到提高教学效果的目的。
2 提高中职电子电工课程教学质量的方法
2.1 树立中职教师正确的教学理念
首先，无论是高校教师还是中职教师，作为教师就必须树立正确的教学理念，要定好中职教师的位，在教学中最大可能的发挥自身的价值。这就要求教师在教学过程中，要树立以学生为主体的教学思想，帮助学生解决课堂上遇到的问题，共同学习进步。教师在教学过程中要积极主动的与学生交流，学生与老师交流的多就会对学习产生兴趣，从而提高教学质量，为以后的学习及工作夯实基础。
2.2 优化课程体系，适应培养要求
中职院校要根据社会需求，适时适度的调整电子电工的教学安排，最大限度压缩基础知识，除去宽泛的无用的内容。与此同时，加大学生实践课的比例培养学生的动手能力，有利于提升学生的学习兴趣和能力。为此，借鉴先进的经验，可以把电子电工课堂教学分为基础模块和应用模块。基础模块主要是让学生扎实电子电工基础，为学生今后的动手操作做好充分准备，也为他们迈入工作岗位做好铺垫。应用模块是通过学生动手将学到的理论知识运用到实践中，培养学生理论联系实际的能力，以此来提高学生的综合素质，拓宽学生的电子电工实际应用知识。
2.3 借助多媒体技术进行课程教学
随着科技的不断创新，目前在许多课堂教学中多媒体技术的运用，受到广大师生的一致好评。运用多媒体技术，不仅可以是原本比较抽象的知识具体化，还很大程度提升了学生对学习的兴趣。在电子电工课程教学过程中，可以运用多媒体教学手段，将本身枯燥、乏味的内容变得灵活、有趣，激发学生们的学习积极性。比如：教师在讲述电器线路图时，可以事先将线路图用FLASH软件制作成动画，这样就可以很直观的看到线路的构成，从而是学生更加深刻的记住该知识，提高教学质量。此外，教师还可以在课间放映一些电子电工相关的影像，提高学生学习的兴趣，帮助学生认识到学习电子电工的重要性。
2.4 整合实践内容，打造多层次的实践体系
实践教学实际上是理论课与实验两者之间的桥梁，也是检验理论课程学习如何的标尺。学生在实践的时候，不仅要复习已学过的理论知识，还是培养自身的动手能力。因此，根据电子电工课程的特点及教学内容的需求，打造多层次的实践教学体系是势在必行的。比如，教师在讲完理论课后，可以抽出一周的时间进行实践。学生可以依照教师的课堂内容，根据自己的想法，在教师的指导下，看展适合自己的实践项目。打造多层次的实践体系，主要是培养学生学以致用的能力，培养学生独立思考，培养学生全面分析问题的能力，自己动手解决问题的能力，进而养成独自设计创新的能力。
3 小结
综上所述，随着我国经济的发展，社会对实用型电子电工人才需求越来越大，作为培养实用型电子电工人才的基地——中职院校必须做好相应的应对措施。首先，中职电子电工教师必须树立正确的教学理念。其次，中职院校要做好电子电工课程的优化工作，为培养实行型人才准备。最后，加大电子电工学生的实践力度，促使学生主动参与到实践教学活动中去，进而提高教学质量。
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