| 白城师范学院音乐学院 摘要：目前，一些地方的教学者、学习者，抛掉音乐艺术“乐者乐也”——陶冶情操的本源，把“考级”作为终极目标来 追求。教者眼睛只盯着考级曲目，而丢弃基本知识、基本技能的传授，甚至拿“考级曲目”做为施教的唯一教本：学者失去创 造音乐，抒发情感的欢欣，一心想着怎样才能奏得与模本惟妙惟肖，如出一辙，以便达到x 级。 关键词：乐器；音乐考级 近年来，我国的国民经济发展，人民生活水平普遍提高。钢 琴、电子琴、手风琴、小提琴等乐器，迅速进入千百万普遍家庭， 遍及全国的广大少年儿童学习乐器的热潮，也随之兴起。 为了把学习乐器的热潮引向健康发展的轨道，有关方面分别 推出各种乐器的考级措施和标准。 实践使人们看到，通过“考级”，确实将社会上，一些杂乱无序、 五花八门的器乐教学，引导到较为统一的轨道，起到了比较好的 作用。同时，也暴露出“考级”本身存在的一些问题。概括起来看， 一是设计考级的思路不宽；二是实施考级的内容较窄。音乐教育， 尤其是少年儿童学习乐器，对其整体素质培养提高有巨大关系， 已为世人所公认。然而，乐器考级的设计者的思路，却仅仅停留 在衡量应考者对指定曲目的掌握程度上，而忽略了将“考级”放 在提高全民的素质这个大背景下加以观照。 “移风易俗，莫善于乐”。广大少年儿童学习乐器。不光能 提高其个体记忆力、反应力、意志力、操作能力等——即培养提 高其个人的演奏技艺。更重要的是，音乐作为“非语言交流”的 重要途径，具有一种渗透心灵的亲和力，也能使演奏者们在共同 参与创作音乐的过程中，“同呼吸、共创造”，在一部作品中既 当主角，又当配角。这就需要他们既关心自己的演奏，又关心他人、 集体的演奏，从而在潜移默化中，培养起他们的团队意识、集体 精神。而目前有些乐器考级没有考查其重奏、齐奏、合奏的项目， 这不能不说是个缺憾。 至于现行考级级别的参照是什么？或是说x 级相当于专业音 乐院校的几年级水平？都没有明确的量化指标和说法，因此，不 能不使人们对考级的实际意义产生怀疑。 看来，乐器考级设计者的思路是不是可以开扩一些？ 再来谈谈考级的内容。 谁都知道，人的音乐能力是一个综合体。它既包括音乐的表 现力、理解力，也包括感受力、记忆力，还包括想象力、创造力…… 这些能力单纯靠演奏几支烂熟于心的曲子，是很难准确测定的， 还需要通过视唱、听辨、视奏合奏、理论分析等多种方式的考核， 才能衡量出一个人的整体音乐水平。 目前，一些地方的教学者、学习者，抛掉音乐艺术“乐者乐 也”——陶冶情操的本源，把“考级”作为终极目标来追求。教 者眼睛只盯着考级曲目，而丢弃基本知识、基本技能的传授，甚 至拿“考级曲目”做为施教的唯一教本：学者失去创造音乐，抒 发情感的欢欣，一心想着怎样才能奏得与模本惟妙惟肖，如出一 辙，以便达到x 级。 这种背离音乐艺术本源，背离培养提高琴童整体素质的做法， 无疑会使“乐器考级”走向歧途。 有鉴于此，建议： 一、要以培养“面对四个现代化，面向世界，面向未来”的“四 有”人才为出发点，有全新的视野观照这股洪大的少年儿童学习 乐器的热潮，要以这股热潮为契机，推进我国的精神文明和物质 文明建设向纵深发展。为此，应当以我国的国情为横坐标，以未 来社会发展的实际需要为纵坐标，设计出一套全新的器乐考级方 案。 二、这套方案要融趣味性、知识性、审美性、技巧性、艺术 性为一炉，集激发兴趣，开发智力、陶冶情操、锤炼意志、培养个体、 塑造群体于一体，使广大少年儿童通过几年较为科学、系统的学 习，为其成长为健康、聪慈、自律、助人的全面和谐发展的一代 新人，打下坚实的基础。 为达此目标，首先要加强教材建设。编撰教材不仅要考虑到 各个年龄段儿童的心理、生理发展水平，注意由浅入深，循序渐进， 而且要兼顾到乐曲的趣味性、形象性、丰富性、民族性和时代性， 以充分发挥教材的教育功能。 其次要加强教师队伍建设。要在动员社会力量都来积极办学 的基础上，逐渐向规范化的方向发展。要提倡“百花齐放，百花 争鸣”，鼓励解放思想，大胆试验，尊重科学，敢为人先。以期 在全体执教老师的共同努力下，闯出一条我们自己的早期培养人 才的路子。 今后的乐器考级工作，是否可以参照国外通用的办法，并与 专业音乐院校接轨，使考级工作真正做到全面衡量考生的音乐能 力。凡音乐史论、音乐美学、音乐表演、基本乐理、视唱练耳、视奏、 合奏、和声、曲式等无所不包。要建立题库，并采取“学分制” 的形式，运用各种行之有效的方法进行考核。通过多种形式的考 核，引导广大琴童的各种音乐能力向着均衡全面的方向发展。即 以提高他们的整体素质。 同时，要积极创造条件，经常性的举办少儿演唱会、演奏会、 定期举办音乐周、艺术节等，为他们健康和谐的教育、为他们的 顺利成才，创造良好的外部环境。 总之，乐器考级只是手段，不是目的。要通过引导广大少年 儿童系统规范地学习乐器，使他们形成细腻的情感，周密的思维， 高尚的情操，强健的体魄，精益求精的敬业精神，成长为德智体 美全面发展的“四有”新人，以加快我国四个现代化建设的进程， 这才是最重要的！ |
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